計畫主持人  鄭曉楓（國立臺灣藝術大學藝術與人文教育研究所）
協同計畫主持人  張連強（國立臺灣藝術大學戲劇學系）
資源合作單位  板橋榮民之家

計畫簡介

本計畫因應臺灣高齡（aged）社會來臨，跨院合作（人文學院、表演藝術學院）實踐
大學社會責任，以藝術陪伴與表演藝術之形式與周邊社區長者互動交流，透過多元藝
術深耕體現人文社會關懷。具體目的有二：

1.建構並帶領〈長者藝術療癒幸福課程〉，使板橋榮譽國民之家的長者能體會藝術的
    創作性、趣味性及豐富性，進而與自己、他人產生美好的連結。
2.理解藝術療癒幸福課程中關於活躍老化（active ageing）與長者生涯發展的重要內
    涵，再透過多領域專家對話與共識萃取樂齡關懷的核心議題。依此核心議題創編主
    題戲劇並於板橋榮譽國民之家演出，透過故事、角色、情節及觀眾之多層次交流，
    促進不同世代之間的彼此理解。

本案成果

演出〈你懂不懂〉主題劇
108/11/28 | 國軍退除役官兵輔導委員會板橋榮譽國民之家
《長者藝術療癒幸福課程》之音樂節奏與肢體律動

完成前導基礎〈長者藝術療癒幸福課程〉
2019 年5 月至2019 年6 月，臺藝大師生（藝術與人文教學研究所）在板橋榮譽國民之家進行為期五週，
每週一次90 分鐘的〈長者藝術療癒幸福課程〉，此為本計畫之前導基礎。〈長者藝術療癒幸福課程〉結
合正向心理學、肢體表現、音感節奏之多領域，並融入長者生涯發展與身心特質之社區實踐型藝術療癒方
案。

完成三角檢證訪談與專家共識會議
1.完成三角檢證訪談
    2019 年7 月至2019 年9 月，以半結構個別訪談參與〈長者藝術療癒幸福課程〉之長者約16 位、實際帶
    領〈長者藝術療癒幸福課程〉之研究生共8 位，以及機構照顧觀察者共2 位，總共訪談26 位，每次訪談
    約30 分鐘。從不同視角理解藝術療癒歷程中的感受及課後的改變，延伸樂齡關懷的重要內涵，作為後續
    主題劇創編、展演與交流之素材。
2.完成專家共識會議
    2019 年8 月至2019 年10 月，邀請心理學、戲劇領域、長者機構服務社工等多領域專家共6 人，進行多
    回合對話，融合跨域理論與實務經驗，探討不同世代對於樂齡關懷的想法與溝通橋樑，運用德懷術（Delphi
    Technique）取得共識—以「同理心」核心議題作為主題劇基底。接後，由協同計畫主持人張連強副教授
    帶領戲劇系學生進行劇本創編與演出。

完成〈你懂不懂〉主題劇演出
2019 年11 月28 日臺藝大戲劇系於板橋榮譽國民之家進行〈你懂不懂〉主題劇演出，並與長者進行深度
對話與交流。劇情和場景引領長者回憶飄洋過海來臺的忐忑心境、戰亂時代的孤單思念、年邁衰老的孤寂
與不安等，串連了長輩觀眾的共鳴，啟發了年輕世代的同理與關懷，劇情嫁接了不同世代之間的情感流動，
同理心超越了語言而彰顯於當下。

〈你懂不懂〉主題劇觀眾包括板橋榮民之家長者大約為160 位、板橋榮民之家與會長官3 位（厲以剛主
任、王玟琳輔導組長、何明娟輔導員）及該機構之工作人員6 位、跨領域之專家3 位。本校參與人員包
括指導老師2 位（計畫主持人鄭曉楓助理教授、協同計畫主持人張連強副教授）、助理1 位，以及戲劇系
三年級表演學生與工作人員大約50 位等，整體本校主動赴現場觀戲學生大約為35 位。

影響效益

本計畫緣起於樂齡關懷，思考多元藝術薈萃的臺灣藝術大學如何促進社區長者的幸福快樂，又能喚起不同
世代之間的連結。本計畫透過大學社會責任實踐，帶著學生從周邊鄰近做起，透過〈長者藝術療癒幸福課
程〉的實施，從心理學視角深度理解活躍老化、長者生涯發展的內涵；再依此草根（bottomup）元素與聚
焦之核心議題（同理心），進行主題劇的創編與演出。而〈你懂不懂〉主題劇的故事是發生在安養中心，
探討不同立場、角度之間是否彼此同理，其中包含了分離、老化、照顧等議題。從藝術療癒課程中超越語
言的深度互動、主題劇中貼近真實的情節等皆鮮明了長輩們的心理需求、生涯盼望、世代隔閡…等，亦醞
釀了藝術療癒催化者與參與者、演員與觀眾、劇本與真實生命之間多層次的激盪與對話，使生命的本質與
不同階段透過多元藝術而清晰。總體而言，本計畫以同理心拉近世代間的距離，更喚起大眾對老化的正向
態度，傳達「攜手藝起變老」之跨世代互助意象。

精進與評估

從跨領域中理解樂齡關懷的重要議題
邀請心理學、戲劇領域、長者機構服務社工等各領域專家，進行多回合對話，在活躍老化、長者生涯發展
上有深度的討論，以理解世代更迭中長者真正的需求與當今高齡社會可著力關注之議題，最後取得核心議
題「同理心」之共識。

以心理學融入戲劇體現世代間的對話
以藝術療癒課程作為前導，在歷程中理解長輩之重要心理特質與生涯內涵，再結合戲劇系師生的智慧與專
業進行劇本創編與演出。整體聚焦於跨世代之間的差異、包容及同理，無論是在藝術療癒的創作帶領，或
者是演戲與觀戲的流動，皆充分展現世代之間能透過同理心營造「異中有同、同中有異」的正向鏈結。

實際操作上，本計畫分兩部分帶領學生從做中學深耕社區。首先是〈長者藝術療癒幸福課程〉，臺藝師生
至社區實際帶領長者進行藝術療癒課程，體悟利他助人的價值；長者亦經由藝術創作提升自我探索、人際
互動與幸福感。再者，以〈長者藝術療癒幸福課程〉前導為基礎的素材，透過專家共識會議，凝聚「同理
心」之核心議題。最後，由臺藝師生創作〈懂我不懂〉的劇本於板橋榮譽國民之家演出，締造了本校與社
區別具意義的連結，此友善交流開啟了世代之間超越語言的對話。

綜合以上，本計畫為藝術深耕邁越關鍵性的一步，將藝術延伸至樂齡教育，完整藝術之終身學習藍圖。期
待未來相關主題能接續累積，發揮本校在高齡議題之社會責任實踐量能。由衷感謝教育部高等教育深耕計
畫經費支持，本校師資培育中心、戲劇系、藝術與人文教學研究所等單位師生參與，以及本計畫助理魏麗
容行政協助。