計畫主持人  江易錚
資源合作單位  新藝術三重奏

計畫簡介

本計畫藉由專業創作演出人員及學生創作演出分別於校內校外、國家級與校內場地
兩個軌道去運作。希望能讓學生非常近距離的參與學習藝術價值極高、專業演出規
模的進行方式，讓學生可以真正感受並觀摩學習。在專業創作與演奏上，因為《江
易錚2018 室內樂展》中演奏不同編制、形式與長度的作品，與演奏技巧很高的專
業團隊合作時，在與專業團隊之間的相互學習與妥協、聲響技巧的實驗、多重音色
的組合與開發、傳統與非傳統音樂素材的運用、傳統樂器的創新與再造化、全新樂
器的開發與運用、科技音樂的使用、文字發音與音色的結合、音色與視覺的連結、
音色為基底的曲式延伸、限定因素與非限定因素的結合等，提供了作曲者與演出者
有趣的經驗。

本案成果

演出〈2018 江易錚室內樂展〉 / 107/7/1 ｜台北國家演奏廳
演出〈臺藝大學生作曲聯合發表會〉 / 107/9/3 ｜國立臺灣藝術大學音樂廳

完成兩個成果發表，一為結合校內外專業演奏者及樂團所領導的創作演奏成果發表，主要著重在延伸技巧
深入的創作、探討研究及演奏之可行性等，並提供學生直接實質的演奏示範。此外，除了在專業上促進學
生創作思想的進步，並藉由專業音響錄影音團隊和樂團行政團隊帶領學生了解音響設計、前後台場務、舞
監執行、票券運作及文宣等行政運作，藉由專業人員傳承前後台行政事務之經驗，有利於學生除了在專業
上以外，進而能獨立完成個人音樂發表會之行政事務。
另一為學生創作成果發表，將第一場之音樂演出及行政實作經驗實際運用。專業上，將以延伸技巧及跨預
為目標，提供作曲學生了解創作的素材並進而進行創新的嘗試，並提供演奏組學生接觸並學習延伸技巧的
實際演奏方式及跨域演出的可能性。行政事務上，透過既有的學習經驗傳承，自行獨立運作表演藝術之行
政事務。

影響效益

量化指標
1.舉辦完成2 場專業音樂發表會。
2.參與音樂創作者2 場，總計5 位。
3.參與專業演出者2 場，總計36 位。
4.獎勵學生積極參與音樂行政作業，共計10 位。
5.參與2 場音樂發表會之演出觀眾，至少450 位。
6.觀眾參與度達99%。

質化指標
1.專業演出人員暨教師跨域創作與演出，展現思考與實作的緊密結合。
2.學生跨域創作與演出呈現其在專業知識上的提升。
3.國家級演出場地的申請與使用，可透過校外售票系統，更易快速達到宣揚效果。
4.透過校外專業錄音影團隊以及專業樂團行政團隊之帶領，可更加速及全面的將專業經驗傳承給學生。
5.專業演出人員暨教師之創作與演出，與學生團隊舞台之協助，透過排練過程等，更實質緊密的讓學生
    在專業與行政運作上更深入了解。

精進與評估

本計畫不侷限同一場表演中，校內教師學生共同創作或演出的模式進行，而是藉由專業創作演出人員及學
生創作演出分別於校內校外、國家級與校內場地兩個軌道去運作。在專業創作與演奏上，因為《江易錚
2018 室內樂展》中演奏不同編制、形式與長度的作品，與演奏技巧很高的專業團隊合作時，在與專業團
隊之間的相互學習與妥協、聲響技巧的實驗、多重音色的組合與開發、傳統與非傳統音樂素材的運用、傳
統樂器的創新與再造化、全新樂器的開發與運用、科技音樂的使用、文字發音與音色的結合、音色與視覺
的連結、音色為基底的曲式延伸、限定因素與非限定因素的結合等，提供了作曲者與演出者有趣的經驗。
學生場的《臺藝大學生作曲聯合發表會》於校內場地舉行，以較小型的場地運作模式，輔以專業人員的建
議，相信讓學生受益良多。專業上，此場發表會演出形式非常多元與開放，除了傳統樂器演奏以外，學生
更近一步以舞蹈即興、肢體演出及3c 手機通信軟體的聲響與特性為發想，和舞蹈與戲劇間的結合，非常
的大膽並實驗性。經由教師場的排練觀摩，讓學生學習與非音樂背景的其他藝術人員之間的溝通。希望能
藉由母雞帶小雞的方式，保有專業藝術創作品質以外，也能在教學上活用，在多方面中達成最高效益。