本校績優教師之遴選，於每年六至十月辦理，遴選指標分為：參與重要計畫之策劃或執行、教師教學滿意
度、開發或參與創新教學成效、參加教師成長及教學精進活動、輔導學生生涯發展及學習預警之執行、其
他提升教學品質之成果或貢獻，共六大項，資料準備需花費一定時間。而107 年度舉辦「106 學年度教
學績優教師」遴選時，申請教師共計9 人；108 年度辦理「107 學年度教學績優教師」遴選，申請教師共
計15 人（成長167％）。由此可見，留意此獎勵申請並提早準備、規劃如何提升個人教學績效之教師人
數有顯著提升。

跨域經驗交流

107 學年度第2 學期，以講座方式邀請榮獲「106 學年度教學
績優教師」之舞蹈系楊桂娟老師分享經驗。講座中，老師介紹
其所帶領之《組合語言舞團》作品創作歷程，其中，《舞蹈從
書法中探索》系列作品令人印象最為深刻，作品將舞蹈與書法
結合，並邀請日本禪性舞者Miyoko Shida 一同合作，演繹出多
場跨領域、國際化的精采舞蹈表演。此經驗帶給臺下聽者正向
啟發：教學，應該是可觀、富含創意並能有所延伸的。

建立教學績優教師人才資料庫

本校每年視預算，最多評選出十名教師獲得「教學績優教師」獎項。教師如欲申請此獎項，需經過
層層審核：上一學年度任一學期教學評量滿意度達4.25 分以上( 滿分5 分) 且名列所屬單位前百分
之二十者、學院推薦人數限制、多位校外委員評選、錄取人數上限等，能獲此獎實屬不易。換言之，
獲獎教師可視為本校教師教學之楷模，除邀請獲獎教師對內分享、協助績弱教師外，亦能提供他校
了解各領域之優秀教師名冊，增加交流機會。