目標與策略

為推動雙語化學習，營造優質雙語教學環境，特於114 年6 月設立專責單位「雙語教育推動辦公室」，

以「提升學生英語能力與國際競爭力」為核心目標，系統性的推動雙語教育。透過整合校內行政支援強化學校本位課程運作，

建立學生外語學習方法及自學能力，並協助學校全英語授課（EMI）及教師培訓等雙語教育推動，

藉由課程與教學活動讓學生得以在課堂上模擬真實情境運用英文，全面提升學生國際宏觀視野、增加學生學術競爭力及國際競合力，

促進學子走向國際深化與國際連結，落實學校社會責任與永續發展。

策略一：建構跨校合作聯盟機制透過跨校交流與合作，擴展校外專業師資及教學資源，

              促進來自不同背景學校的教師相互交流分享實務經驗整合聯盟資源並共享聯盟機制，

              打造具彈性與永續性的教學平台。

策略二：提升教師專業知能及學生學習能力透過開設教師與學生EMI 相關研習、

               提供教師赴外培訓的機會，及建置線上數位資源協助教師精進EMI 教學，

               強化學生英文學習成效。

策略三：深化雙語化環境資源推動教師開設EMI 課程，擴增EMI 學習場域，並訂定學生英語培力獎勵機制，

               透過學生參與各項EMI 活動，提供獎勵金及學習誘因，提升學生參與雙語學習之意願，

               另協助推動本校各處室網頁資訊雙語化。

 

成果與亮點

攜手國際學者辦理EMI 教師研習

為提升教師知能深化及國際視野開展，本校於114 年10 月13 日舉辦「教學觀議課與圓桌對談」研習活動，

由本校教務長劉家伶親自授課，並邀請國際專家學者美國德州大學奧斯汀分校

英語語言中心主任Dr.MichaelSmith 及國立臺灣師範大學EMI 教學資源中心范雅筑副執行長

兩位專家一同透過課堂觀議課與課後圓桌對談，促進教師間交流，深化教學省思與專業成長。

 

建構跨校EMI 合作聯盟與協議書簽訂

本校積極與他校雙語教育單位簽訂跨校合作協議，以導入外部資源促進雙語教育推廣普及化，

114 年度共與2校簽訂跨校合作協議書，分別為國立臺灣師範大學及國立臺灣科技大學，

透過跨校合作機制進行EMI 研習培訓、學生跨校選修、雙方師資支援及行政資源交流互助，

有效提升行政運作效率，擴大學校支持系統網絡。

 

推動跨校EMI 教師專業知能研習

本校透過跨校聯盟合作機制，於114年11 月27 日與國立臺灣科技大學辦理跨校講師知能研習，

促進雙方學校教師在EMI 教學知能相互交流，強化EMI 課程設計、教學策略及學生評量，

並結合數位科技軟體協助課堂教學，包含教學輔助平台及學生互動回饋等，透過數位工具落實EMI 課程教學策略，

提升教師教學品質。

 

教師赴外EMI 研習培訓補助

114 年度訂定「國立臺灣藝術大學EMI 教師赴外培訓補助要點」，提供教師赴外培訓，

受訓教師返國後兩年內至少需開設1 堂EMI 全英語課程。

114 年薦送多媒體動畫藝術學系劉家伶教授及通識中心葛傳宇教授共2 名教師赴外培訓，

兩位教師返國後隨即於114-1 學期間開設EMI課程，是EMI 課程中強力的師資陣容，

展現出教師投入EMI 教學熱誠及教師責任義務。

 

教師EMI 全英語授課補助

全英語授課補助自113 學年度開始推動，在校內積極推廣及結合外籍教師授課推行下，

EMI 授課補助行政支援系統逐漸進入教師視野，藉由適切的補助機制及行政配套，

提升教師EMI課程教授能力及授課動機，本校EMI課程開課數近年有顯著的增長，

113學年度合計開課9 門及114 學年度第一學期開設8 門課，顯示開課數有大幅度的增長。

114 學年度第一學期教師申請EMI 授課補助並經校內審查核定通過之課程教材補助6 案、

教學助理補助8 名及開課單位業務補助費5案。

 

學生英語能力培力獎勵

本校配合EMI 課程教學發展，培養學生具備專業英語(ESP) 及學術英語(EAP) 能力

，於114 年7 月通過「國立臺灣藝術大學學生英語能力培力獎勵要點」，

鼓勵學生參與EMI 相關活動，學生可藉由參與EMI 講座、

上EMI 課程以及以英語口頭發表學術論文累積點數，累計至三點可申請獎勵金三千元。