透過 110-2 的〔科技技術與展覽實踐整合工作坊〕所得到的寶貴經驗，經過幾年的沈澱、觀察、反思...，在學生多次詢問的殷切期待之下，有了這個嶄新的進階計畫：〔科技技術與展覽實踐整合工作坊：浮洲鐵道拓撲計畫〕。有別於前次工作坊強調影音技術與展覽實務的基礎操作，此次計畫將更強調於創作實踐與論述反思。
而這一計畫的願景思考，有著對國立臺灣藝術大學（以下簡稱臺藝大）座落於浮洲地區的地緣特徵及校地空間資源限制之突圍的戰略性考量。計劃以浮洲火車站為根據點，擴張至其路線可至的各個具地方特色的小站，進行田野勘查與現地發表。再者，經由影音技術之操作與網路媒介之使用，衍生出更多具實際田野經驗的論述反思。簡言之，此計畫將以拓撲學（topology）的方式，連結鐵道所能連結的許多小鄉鎮，形成一種遊牧式的創作實踐與論述生產。
當代藝術的創作，一方面需要對空間具備敏感度，另一方面也仰賴對科技技術的有效認識與掌握方能顯露創作的潛能。此計畫將地緣空間與科技技術視為藝術實踐的函數，激化創作各種可能的思考，以此將在浮洲創造一種嶄新的在地經驗，充分應用地緣特徵的多樣性與在交通連結的方便性，突破臺藝大校地面積受限的先天障礙。
趙世琛
美術學系 助理教授
龔卓軍
南美館館長 教授、館長、策展人
劉秋兒
藝術家
陳宣誠
中原大學建築系 副教授
張晴文
國立清華大學藝術與設計學系 副教授
陳嘉壬
影像藝術創作者
洪廣冀
國立臺灣大學地理環境資源學系 副教授
蔡宛璇
藝術創作與文字工作者
蔡婌瑛
碩仁國小空間經營者
透過多場的演講、數次的田野探勘與兩次的田野實習，從最後的計畫發表可看出，此次課程一定程度的刺激同學從不一樣的環境與視野去構思自己的創作。可說是透過田野經驗的導入，催生出更屬於當代的新「寫生」形式之可能。同時，更難得的是，在此次的課程中我們初步地建立起與三貂嶺碩仁國小空間經營者的合作默契，為課程結束後更多的展覽與在地合作創造出新的可能，初步實現了透過浮洲為根據地，鐵道為連結的創作空間之拓樸。