亞太建築空間與文物保存
學士學位學程

本次日本文化財修復交流與建築再利用實地參訪旨在深化學生對日本傳統建築、

工藝文化與文化資產保存實務的理解，並藉由跨國實地學習與學術交流，

拓展學生的國際視野與專業素養。日本長期以來在歷史建築的修復、

再利用策略及文化整合設計方面具有高度成熟的實踐經驗，其在地工藝傳承、

保存之倫理及空間活化方式，而這些經驗也與臺灣文化資產面臨的課題具有高度參照性與借鏡價值。

學生從修復現場與文化場域的第一手觀察中，建立對文化保存理念的深層認識，並透過與日本學者、

工藝職人及設計教育機構的對話與互動，理解不同文化背景下的價值觀與專業實踐，

從而培養尊重多元文化、具備倫理意識與建立不同思維的跨域能力。

量化指標
1.投入交流與參訪總天數為5 天，參觀歷史文化遺址共18 小時，修復現場參訪5 小時，學術交流時數7小時，總時數達30 小時。
2.參訪美術館2 處，再利用案例1處，歷史文化遺跡1 處，文化財修復現場1 處，傳統工藝工坊2處及交流大學2 所。
3.參與師生共13 位，學生總人數9人，古蹟藝術修護學系學生3 位，亞太建築空間與文物保存學士學位學程學生6 位。
4.交流學生每人至少800 字學術交流心得報告1 篇。
5.每學年定期舉辦1 至2 次以上之國際研習或學術性交流。

質化指標

1.學生於行程中與行程後反思，展現對日本文化保存與修復觀念的理解，並能與臺灣現況進行比較，提出具深度的觀察與批判。
2.學生將參訪內容轉化為學期專題、課堂創作或未來論文研究方向之一部分。
3.透過修復現場觀摩與傳統工藝實地訪談，能對工藝傳承者與文化持有者展現尊重，並思考修復倫理與設計介入的界線。
4.在團隊共作記錄、共同訪談與成果發表過程中，觀察學生於分工、協調、表達與回饋等層面的溝通與協作成長情形。
5.透過學習歷程紀錄與自我反思，學生能主動追蹤自身在觀察、紀錄、表達、批判與創造方面的變化與突破，展現主體性的成長軌跡。