國立臺灣藝術大學
通識中心
張貽晴、林佩娟、吳之瑋、胡詠閑、王薏如

本次國際學術交流計畫旨在促進臺灣藝術大學與蒙古國立大學師生間的互動學習，

探討大學社會責任（USR）的實踐與挑戰。透過兩校共同舉辦USR 工作坊，

以及實地參訪蒙古國照顧弱勢機構( 包括一整天在蒙古國立大學之兩校師生學術討論

與成果分享以及兩天現地參訪蒙古國弱勢照護機構)，

參與者將有機會深入了解如何有效落實聯合國永續發展目標（SDGs）。

本計畫將重點關注SDG1 消除貧窮、SDG4 優質教育、SDG16 正義和平及SDG17 多元夥伴關係，

透過實際參與和討論，提升對社會責任的認識與實踐能力。此行的核心價值在於促進跨文化學習與學術交流，

藉由蒙古國立大學的學者與當地機構合作，共同探討USR 的挑戰與發展方向。

葛教授在國際學術界的影響力，加上其擔任國際透明組織會籍認證委員的經驗，

使其在跨國USR 合作中擁有獨特的資源與人脈。

此次學術交流不僅能深化兩校對USR 的理解，也能建立更緊密的夥伴關係，

讓USR 的實踐方式更加多元與具體。本次學術交流計畫的另一項重要性在於透過同儕學習強化USR 的實踐力，

參與者將在跨文化環境中與蒙古國學者進行深入討論，交流USR 推動的挑戰與機會，

促進師生的全球視野與跨國合作能力。這不僅有助於臺藝大師生借鏡蒙古國經驗，

從事自身實踐USR，也為未來的國際合作奠定更穩固的基礎。

量化指標
1.服務對象人數：服務蒙古蓮花兒童中心學童 30 人
2.志工人數：參與服務的臺藝大與海大志工共 6 人，另有蒙古大學生協同合作。
3.服務時數：正式服務時數 16 小時（2 天 × 8 小時），另加上課程籌備、交流與彩排超過 50 小時。
4.教案產出數量：規劃並執行 8 個完整教案
5.作品成果：學童將完成至少 25 幅「夢想刮畫」作品，以及每人 2個熱縮片鑰匙圈，共計 75 件以上作品
6.紀錄與發表：產出 7 篇心得報告。

質化指標

1.學童學習成效：提升學童在藝術創作、文化認識及健康教育的參與
    度與學習興趣，增強自我表達與創造力。
2.志工專業成長：大學生志工在課程設計、團隊合作、跨文化溝通與
    活動帶領能力上獲得實務經驗。